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Psicóloga- Nº Col: M-39319

Soy Ana Alonso, psicóloga sanitaria en Madrid y directora del equipo Ana Alonso Psicología. Acompaño a niños, adolescentes, adultos y familias en procesos de comprensión, aceptación y cambio, especialmente cuando existen neurodivergencias como el autismo, el TDA/TDAH, AACC o la dislexia.

Creo firmemente que la terapia debe ser un espacio seguro, cercano y libre de juicios, donde puedas sentirte comprendido/a tal y como eres. Cada proceso es único, y por eso adapto el acompañamiento a las necesidades reales de cada persona y de cada familia.

Mi enfoque parte del respeto profundo a la neurodiversidad. No se trata de «corregir» a la persona, sino de comprender su forma única de funcionar, potenciar sus recursos y reducir el impacto del entorno en su bienestar emocional.

Acompaño tanto a adultos como a niños y adolescentes, así como a madres, padres y cuidadores que necesitan orientación, apoyo y comprensión en el proceso.

En todos los procesos, especialmente en infancia y adolescencia, cuido la coordinación con la familia y, cuando es necesario, con otros profesionales o centros educativos, siempre desde la confidencialidad y el consentimiento informado. 

Cuento con experiencia en el trabajo terapéutico con niños, adolescentes y adultos. 

Para mí, la terapia es un espacio en el que las personas deciden mirar de frente aquello que les duele, en un acto profundo de humildad y valentía. En ese proceso me sitúo como acompañante, ofreciendo una mirada científica y, al mismo tiempo, profundamente humana.

Concibo la terapia como un trabajo colaborativo, adaptado a la singularidad de cada persona y a su momento vital. Mi enfoque parte de la Terapia Cognitivo-Conductual, que integro con los modelos más actuales y con mayor respaldo empírico.

Soy psicólogo, graduado por la Universidad CEU San Pablo, donde también cursé el Máster en Psicología General Sanitaria. Mi formación se complementa con el Máster en Terapias de Tercera Generación por la UNIR, así como con formación especializada en apego adulto, análisis transaccional y procesos de duelo a través de AEPSIS. Además, cuento con formación en intervención en la adicción a la pornografía y la sexualidad online, realizada a través de la Asociación Española de Psicología del Niño y el Adolescente (APSNAE).

Trabajo en colaboración con diversos centros de terapia y centros educativos, lo que me permite ofrecer una intervención coordinada y coherente, especialmente en los casos que requieren un abordaje multidisciplinar. Realizo terapia tanto con población infanto-juvenil como con personas adultas.

Mi enfoque parte de la Terapia Cognitivo-Conductual, que integro con los modelos más actuales y con mayor respaldo empírico, dando lugar a una aproximación integradora, flexible y basada en la evidencia científica.

Para mí, la terapia es un espacio seguro en el que las personas pueden detenerse, comprender su historia y empezar a relacionarse con su malestar de una forma diferente. Mi forma de trabajar se basa en construir una relación terapéutica cercana y empática, desde la que favorecer el cambio, la integración emocional y el bienestar psicológico.

Soy psicóloga general sanitaria, graduada por la Universidad Complutense de Madrid y con el Máster en Psicología General Sanitaria por la UNIR. Mi formación y experiencia se centran especialmente en el abordaje del trauma, los Trastornos de la Conducta Alimentaria y las dificultades emocionales complejas, con especialización en prevención e intervención en conducta suicida y procesos de duelo. Además, estoy habilitada como facilitadora judicial en el apoyo a personas con discapacidad.

Actualmente trabajo en un centro especializado en Trastornos de la Conducta Alimentaria y realizó atención psicológica en consulta privada, tanto con población infanto-juvenil como adulta, incluyendo intervención en dificultades del neurodesarrollo.

Mi manera de trabajar se caracteriza por una visión integradora, flexible y centrada en la persona, priorizando siempre el vínculo terapéutico, la coordinación con otros profesionales cuando es necesario y el aprendizaje continuo como parte esencial de la práctica clínica.